Where words fail, music speaks.

君合希望小学地处河北阜平县太行山深处，交通不便，学校多年没有音乐老师，师资问题一直困扰着学校。几年来，君合和学校老师一起曾多次尝试为孩子们寻找音乐老师，聘请县城辅导班的音乐老师每周来一次给孩子们上课。但坚持得稍久一些的老师也在教会孩子们《歌声与微笑》和《虫儿飞》两首歌之后，因为路远便不再去上课了。在音乐云课堂的想法产生后，热心的牛晓蓉律师将爱好唱歌的我推荐给唐律师，做志愿音乐老师。起初我有些犹豫，喜欢唱歌是真的，但从来没有教过唱歌也是真的，何况还是远程通过视频进行音乐教学。真正让我下决心一试的，是唐律师讲述的孩子们对歌唱的那份渴望。

唐律师跟我聊起，2012年4月她第一次见到君合希望小学的孩子们时，他们一个个都怕生地低垂着小脑袋，不敢抬头和她说话。她说那时不曾想过，几年后孩子们会那样依依不舍送别君合的叔叔阿姨们，扬着笑脸，追着跑着，自发地唱起《虫儿飞》。我虽然没能亲历，但听着她动情地说，想象着，都不禁鼻酸。受到触动的我，迫切地希望也能为孩子们做些什么。

作为音乐云课堂的第一个老师，没人告诉我应该怎么上这堂音乐课，也没有任何可借鉴的经验。我只能努力地回想小时候接受童声训练的场景。孩子们此前从未学过简谱，仅会的两首歌全靠跟着老师一遍遍重复。我本着一定要授人以渔的想法，决定从头教孩子们学习简谱。用做临时课堂的会议室里没有钢琴，我就用手机下载应用程序，连上蓝牙音箱，当作临时的钢琴。

第一堂课比我想象中更快地来临了。我选了一首以前最喜欢的《采蘑菇的小姑娘》。刚开始上课时，我的声音还有些颤抖，遇到视频偶尔的卡顿、延迟，以为是没有回应，急切地接着下一句，害怕冷场。

随着渐渐投入唱歌，紧张感也慢慢消失。从用箭头加手势教最简单的四分音符、八分音符，到音阶训练，再到一小节一小节的唱谱，有太多想教给孩子们的我并没有意识到这对他们是多大的挑战。

一个小时的课程下来，我后背的衣衫都湿透了。看到孩子们的反响似乎还不错，我长舒了一口气。后来才知道，中途哭着离开教室的小姑娘，竟然是被难哭了。我猛然意识到，坚持下来的孩子们是多么不容易，对唱歌的渴望是多么强烈。有了第一次的经验，第二堂、第三堂课就熟练和顺畅多了。

冬雪消融，春天来临，当我教孩子们唱着“春天在那小朋友的眼睛里”时，终于实现了君合希望小学和台峪小学同时在线上课。郄校长再也不用每次辛苦地驾车送孩子们到君合希望小学上音乐课了，但也给我带来了新的挑战。由于三方视频的不同步，我无法同时听清两边孩子们的声音，只能摸索着通过轮唱等方式进行教学。这对我来讲，是前所未有的。但让我感到欣慰的是，能接受到音乐教学的孩子人数从此翻了倍。

音乐课是我小时候最爱的课程。现在想起来，唱过的歌词已渐渐模糊，但那欢快活泼的旋律带给我的快乐与感动仍留存心中，未曾稍离。儿歌响起，我就会想起童年蝉鸣的午后和那段无忧无虑的时光。直到现在，音乐也仍在不断给予我力量。无论开心难过，我都会唱起歌来。就像歌词里唱的那样：“渺小的我，只要歌唱，就能看到光芒”。

君合为孩子们的童年带去更多欢声笑语的同时，也实现了我小小的公益梦想。我从别人的歌声中汲取力量，也想把歌声中的爱与感动传递下去。歌唱是另一种敞开心扉的表达与抒发。我难以想象，没有音乐、没有歌唱的童年会失掉多少跃动的欢乐。希望有一天，音乐也会成为这些贫困地区孩子们生活中的一道光芒，无论顺境逆境，都有所慰藉与依靠。

人说，大爱无声。但这一次，爱有声，是耐心的教导声，是清亮的童声。君合音乐云课堂将饱含爱意的音乐种子播撒在孩子们心中。每个君合人都盼望着这份爱意生根发芽，带给孩子们成长的力量。盼望着孩子们怀抱无畏的希望，大声歌唱，大步向前。