一颗沙里看出一个世界，

一朵野花里一座天堂，

把无限放在你的手掌上，

永恒在一刹那里收藏。

——威廉·布莱克（英格兰）

“天晴朗，那花儿朵朵绽放。闻花香，我想起年幼时光。我的家，那甜蜜好似蜜糖。幸福呀，小妹妹一起唱……” 听着屏幕上传来的希望小学孩子们清脆、稚嫩的歌声，我的心情豁然开朗。孩子们才上两节课，就勇敢地举手站起来独唱《拨浪鼓》，我感到欣慰和满足。

一个多月前，我刚刚加入“音乐云课堂”志愿者队伍的时候，远不是这样轻松惬意。我教孩子们唱的第一首歌是朝鲜民谣《小白船》， “蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩……”。这首歌旋律优美，歌词符合儿童心理，在东亚地区广为传唱。歌曲还蕴含着词曲作者尹克荣反抗日寇统治、弘扬民族文化的精神，是我小时候最喜欢的歌曲，特别想和孩子们分享。

我对第一堂课满怀期待，没想到教学效果却让人失望。我一边弹琴，一边和孩子们一起，一遍又一遍地唱《小白船》简谱。由于远程教学声音传递不如现场教学，又受到自己歌声和琴声影响，孩子们和我同时唱时，我听不清楚孩子们唱得对不对。唱了多遍之后，我觉得孩子们应该学得差不多了，就在快下课时让孩子们唱给我听。结果发现几个小节都唱得不对，孩子们还是没学会。志愿者中的彭游林律师教小孩唱歌有经验，我向他请教后，明白了这种办法不行。孩子们虽然很聪明，领悟能力很强，但是因为音乐基础薄弱，需要我放慢脚步，陪着他们一步一步走上音乐之路。

从第二节课开始，我改变方法，放慢速度。我教唱一小节简谱，孩子们学唱一小节，稳打稳扎；同时，针对孩子们不熟悉的段落反复练习。等教得差不多的时候，我让希望小学和台峪小学的孩子分别唱，我仔细辨听每个孩子的歌声，随时纠正错误。改变教学方法后，孩子们的学习效果明显。我也多少摸索出一点经验，知道了怎么教孩子们学得快，也更有信心了。课后我会录制唱谱和歌词，把录音发给希望小学的老师。老师们会在中午休息时为孩子们反复播放我的录音。孩子们模仿能力强，下次上课的时候，就能和我唱得一模一样。这是音乐云课堂摸索出的教学方法，线上和线下相结合的教学。

别看我是业余音乐老师，教学方法上一点不含糊。我把自己小时候学习声乐的方法，传授给孩子们。除了教歌之外，我还弹琴带领孩子们练声，“咪呀咪呀咪呀啊哈哈”，反反复复从低唱到高，从高唱到低，帮助孩子们建立音高音低的概念，让他们接触到专业的、规范的声乐训练。

我发现低年级和高年级班中，有几个孩子颇有音乐天赋，唱歌节奏感好，有着银铃般的嗓音。有时凝视着屏幕上一张张稚嫩的小脸，我想象着未来十年、二十年后他们会变成什么样子。 如果若干年后，我教过的希望小学孩子们当中，有人因为此时得到的音乐启蒙，长大后走上专业的音乐道路，那是多么有成就感的事情！即使孩子们长大后没有走上专业的音乐道路，但是把音乐作为爱好，让音乐陪伴他们一生，这也是了不起的成就。

音乐云课堂是需要付出时间和精力的。备课、练琴、上课，都需要花时间；而且，上课占用的工作时间还要在下班后自己想办法弥补。有的志愿者老师因工作临时和上课时间冲突，我还主动帮忙代课。一个多月来，我为低年级和高年级的孩子们都上过音乐课。每当轮到我上课的周四中午，我不仅不会感到负担，反而会很期待并很享受这一段音乐时光。

2007年读大一时，我参加贸大支教团去酒仙桥大山子打工子弟学习教孩子们音乐。当时北京地铁线路很少，往返不易。但看到孩子们认真学习的样子我还是坚持了下来，从中收获了浓浓的满足感。没想到当了律师之后，我有机会加入音乐云课堂志愿者队伍中，再一次体会到这种付出的快乐。我的一点点付出，就能为孩子们带来那么大的快乐，我认为非常值得。我还有一个愿望，如果有机会，一定要去台峪乡看一看，亲眼看一看云课堂的我的可爱的孩子们。